Reading Comprehensions IV
Textverständnis-Übungen für die 4. Klasse AHS/HS/NMS
(Sprache: Englisch, Deutsch)
Smile reading comprehensions IV ist die konsequente Fortsetzung der bewährten Serie von Leseverständnisübungen. Mithilfe verschiedener Textsorten in unterschiedlichen Längen werden die wichtigen Arten von Leseverständnis (überfliegendes, schnelles Lesen und...
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Produktinformationen zu „Reading Comprehensions IV “
Klappentext zu „Reading Comprehensions IV “
Smile reading comprehensions IV ist die konsequente Fortsetzung der bewährten Serie von Leseverständnisübungen. Mithilfe verschiedener Textsorten in unterschiedlichen Längen werden die wichtigen Arten von Leseverständnis (überfliegendes, schnelles Lesen und in die Tiefe gehendes, detailgenaues Lesen) trainiert. Die Themen der Texte sind abwechslungsreich und berücksichtigen zahlreiche soziale Aspekte. Die Inhalte sind genau auf die Interessen der Altersgruppe der 13/14-Jährigen abgestimmt. Komplexe, vielfältige und kompetenzorientierte Aufgabenstellungen helfen, die neu erlernten Vokabel und Strukturen zu vertiefen und zu festigen. Zur Erleichterung des Textverständnisses werden neue Vokabel in der Reihenfolge ihres Vorkommens direkt unter den Texten angeführt. Der Lösungsteil (Key) ermöglicht Selbstkontrolle und Selbststudium.
Autoren-Porträt von Claudia Lichtenwagner
Angaben zur Person: Mag. Claudia Lichtenwagner stammt aus Ried im Innkreis, wo sie das Gymnasium besuchte, an das sie nach dem Studium der Anglistik, Amerikanistik und Romanistik als Lehrkraft zurückgekehrt ist.Mit ihren leicht verständlichen, überaus erfolgreichen Reihen SMILE und SOURIRE möchte sie allen Englisch- bzw. Französischlernenden den Zugang zur Sprache erleichtern und ihnen eine solide, unverzichtbare Basis in Grammatik vermitteln.
Bibliographische Angaben
- Autor: Claudia Lichtenwagner
- 2015, unveränderter Nachdruck, 72 Seiten, Masse: 20,7 x 29,7 cm, Kartoniert (TB), Englisch/Deutsch
- Verlag: G & G Verlagsgesellschaft
- ISBN-10: 3707418464
- ISBN-13: 9783707418460
- Erscheinungsdatum: 20.06.2015
Sprache:
Englisch, Deutsch
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