Schul- und Unterrichtsentwicklung - aber wie?
Eine Anleitung zur Optimierung von Schule und Unterricht mit Checklisten zu Überprüfung
Das Zauberwort für jede moderne Bildungsstätte - von der Grundschule bis zur Hochschule, von der Fort- bis zur Weiterbildung - ist Schul- und Unterrichtsentwicklung. Deren Ziel besteht darin, diese Stätten so zu entwickeln, dass sie das Lernen für ihre...
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Produktinformationen zu „Schul- und Unterrichtsentwicklung - aber wie? “
Das Zauberwort für jede moderne Bildungsstätte - von der Grundschule bis zur Hochschule, von der Fort- bis zur Weiterbildung - ist Schul- und Unterrichtsentwicklung. Deren Ziel besteht darin, diese Stätten so zu entwickeln, dass sie das Lernen für ihre Lernenden erfolgreich gestalten. Darüber hinaus soll der Unterricht nachhaltig wirken.
Das vorliegende Buch geht im Wesentlichen drei Fragen an: Was versteht man unter Schul- und Unterrichtsentwicklung? Wodurch sind diese Entwicklungsprozesse begründet? Wie können diese Prozesse aktiv und erfolgreich vollzogen werden? Jedes Kapitel enthält Checklisten, um das eigene Repertoire von derzeitigen und künftigen Schulleitern sowie Lehrkräften auszuschöpfen und zu optimieren.
Das vorliegende Buch geht im Wesentlichen drei Fragen an: Was versteht man unter Schul- und Unterrichtsentwicklung? Wodurch sind diese Entwicklungsprozesse begründet? Wie können diese Prozesse aktiv und erfolgreich vollzogen werden? Jedes Kapitel enthält Checklisten, um das eigene Repertoire von derzeitigen und künftigen Schulleitern sowie Lehrkräften auszuschöpfen und zu optimieren.
Klappentext zu „Schul- und Unterrichtsentwicklung - aber wie? “
Das Zauberwort für jede moderne Bildungsstätte - von der Grundschule bis zur Hochschule, von der Fort- bis zur Weiterbildung - ist Schul- und Unterrichtsentwicklung. Deren Ziel besteht darin, diese Stätten so zu entwickeln, dass sie das Lernen für ihre Lernenden erfolgreich gestalten. Darüber hinaus soll der Unterricht nachhaltig wirken. Das vorliegende Buch geht im Wesentlichen drei Fragen an: Was versteht man unter Schul- und Unterrichtsentwicklung? Wodurch sind diese Entwicklungsprozesse begründet? Wie können diese Prozesse aktiv und erfolgreich vollzogen werden? Jedes Kapitel enthält Checklisten, um das eigene Repertoire von derzeitigen und künftigen Schulleitern sowie Lehrkräften auszuschöpfen und zu optimieren.
BC
Inhaltsverzeichnis zu „Schul- und Unterrichtsentwicklung - aber wie? “
1 Vorwort7 2 Schulentwicklung - was ist das?11 3 Unterrichtsentwicklung - was ist das?19 4 Professionalität der Lehrkräfte29 4.1 Teamentwicklung und professionelle Lerngemeinschaften29 4.2 Kompetenzen von Lehrkräften35 4.2.1 Unterrichtsvorbereitung37 4.2.2 Klassenmanagement.49 4.2.3 Lernförderliches Unterrichtsklima56 4.2.4 Motivierung59 4.2.5 Klarheit und Strukturierung66 4.2.6 Wirkungs- und Kompetenzorientierung72 4.2.7 Umgang mit Heterogenität und Differenzierung.81 4.2.8 Lernorientierung, Unterstützung86 4.2.9 Aktivierung96 4.2.10 Angemessene Methodenvariation104 4.2.11 Konsolidierung und Lernerfolgssicherung111 4.2.12 Feedback119 4.2.13 Förderung127 5 Moderne Schulführung147 6 Was nun? Schul- und Unterrichtsentwicklung beginnen und aufrechterhalten165 Verzeichnisse175 Literatur175 Sachregister184
Autoren-Porträt von Ludwig Haag, Reinhold S. Jäger
Prof. Dr. em. Reinhold S. Jäger war Professor an der Universität Landau (Pfalz). Haag, Ludwig, Dr. phil.(emeritiert), Universitätsprofessor, war Inhaber des Lehrstuhls für Schulpädagogik an der Universität Bayreuth. Aktuell bietet er Fortbildungsvorträge und Workshops zu Lehrerpersönlichkeit, Individuelle Förderung, Motivation im Unterricht, Nachhilfe, Guter Unterricht, Selbstkonzept und Hochbegabung.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Ludwig Haag , Reinhold S. Jäger
- 2020, 186 Seiten, 26 Schwarz-Weiss-Abbildungen, Masse: 15,2 x 21,3 cm, Taschenbuch, Deutsch
- Verlag: Klinkhardt
- ISBN-10: 382525335X
- ISBN-13: 9783825253356
- Erscheinungsdatum: 14.01.2020
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