Reformation, Humanismus, Renaissance

Einleitung Zeittafel I Darstellung 1 Die Renaissance Voraussetzungen und Charakterisierungen Neues Denken Erfindungen und Entdeckungen Handel, Banken und Gewerbe 2 Der Humanismus Der Humanismus in Italien Thomas Morus in Grossbritannien Der Humanismus in Frankreich Der Humanismus in Deutschland am Vorabend der Reformation 3 Die Reformation Die Vorgeschichte Beginn der Reformation Der Bauernkrieg von 1525 als Höhe- und Wendepunkt der Volksbewegung Die Reformation durch die Fürsten (Territoriale Reformation) Ausblick auf das Weiterwirken des Konfessionsstreites bis in den Dreissigjährigen Krieg 1618-1648 Schlussbetrachtung über die Renaissance, den Humanismus und die Reformation Kurzer Überblick über die historische Bewertung der Reformation bis heute II Kontroversen 1 Kann die Renaissance als eigenständige Epoche angesehen werden? 2 War die Reformation eine Folge der Renaissance? 3 War der Bauernkrieg eine Folge der Reformation? III Quellen1 Machiavelli: Die Eigenschaften des Fürsten 2 Conrad Celtis über humanistische Bildung 3 Ulrich von Hutten über humanistische Bildung 4 Rubeanus: Ein Brief von Dunkelmännern 5 Die Lehren des Johannes Hus 6 Erasmus von Rotterdam: Kritik an kirchlicher Bevormundung der Laien 7 Auszug aus Luthers 95 Thesen 8 Ablassbrief zum Bau des Petersdoms in Rom 9 Luthers Rede am 18. April 1521 10 Erklärung Kaiser Karls V. am 19. April 1521 11 Das Bündische Lied 12 Thomas Müntzer: Prager Manifest 13 Thomas Müntzer: Manifest an die Mansfelder Bergknappen 14 Die Zwölf Artikel der oberschwäbischen Bauernschaft 15 Martin Luther: Ermahnung zum Frieden auf die Zwölf Artikel der Bauernschaft in Schwaben (An die Fürsten) 16 Martin Luther: Ermahnung zum Frieden auf die Zwölf Artikel der Bauernschaft in Schwaben (An die Bauernschaft) 17 Martin Luther: Wider die räuberischen und mörderischen Rotten der Bauern 18 Martin Luther: Von weltlicher Obrigkeit 19 Johannes Calvins Enttäuschung über Luther und Respekt vor ihm 20 Augsburger Religionsfrieden (Auszug)

Gerhard Henke-Bockschatz ist Professor für Didaktik der Geschichte an der Johann Wolfgang Goethe Universität in Frankfurt am Main. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen in der deutschen Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts, der Sozialgeschichte des Kaiserreichs, der Arbeiterbewegung und der Industrialisierung.