Promovieren mit Perspektive
Das GEW-Handbuch zur Promotion
Wer eine Promotion plant, bereits promoviert oder Promovierende berät, findet hier eine die wichtigsten Infos zum "Projekt Promotion."Das Handbuch informiert umfangreich über alle relevanten Aspekte einer Doktorarbeit, von Promotionsmodellen und Exposé bis...
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Produktinformationen zu „Promovieren mit Perspektive “
Klappentext zu „Promovieren mit Perspektive “
Wer eine Promotion plant, bereits promoviert oder Promovierende berät, findet hier eine die wichtigsten Infos zum "Projekt Promotion."Das Handbuch informiert umfangreich über alle relevanten Aspekte einer Doktorarbeit, von Promotionsmodellen und Exposé bis zur Finanzierung aber auch zu Unterstützungsangeboten, Auslandsaufenthalten, beruflichen Perspektiven oder Promovieren mit Kind.Erlebnis- und Erfahrungsberichte von Promovierenden geben persönliche Einblicke in den Alltag und beschreiben Probleme und Lösungen. Ein Handbuch für Promovierende und alle Akteur:innen, die im Prozess der Promotion beraten und unterstützten.
Inhaltsverzeichnis zu „Promovieren mit Perspektive “
Promovieren mit Perspektive9Dana Dülcke, Johannes Moes, Anton Plietzsch, Jessica Schülein & Torsten SteidtenPromovieren mit Perspektive - zum Anliegen dieses Handbuches15A Promotionsplanung/Vor der Promotion31Johannes MoesA1 Die Motivation zur Promotion33Alexander EgelingA2 Themenfindung36Alexander EgelingA3 Betreuungsfindung42Ulrich von AlemannA4 Das Exposé "Ja, mach nur einen Plan..."48Peter Fischer & Torsten SteidtenA5 Promotionsordnungen58Vera Taube, Julia Reimer & Rudolf SchmittA6 Promotion mit Fachhochschulabschluss65Katja RichterA7 Promotionsförderung an HAWs und Fachhochschulen73Jana Günther & Claudia KoepernikA8 Kumulativ promovieren - Schritt für Schritt zum Doktor*innenhut81B Herausforderungen89Andrea Adams & Jessica SchüleinB1 Promotion und Geschlechterverhältnis91Cathleen Rabe-Rosendahl, Susanne Groth & Jana F. BauerB2 Promovieren mit Hindernissen? Auf dem Weg zum Doktortitel mitBeeinträchtigungen, Behinderungen und chronischen Erkrankungen103Johannes MoesB3 Promovieren mit Kind112Ann-Kristin Kolwes & Jessica SchüleinB4 Promotion als Erstakademiker*in123Ingrid Keller-RussellB5 Promotion im höheren Lebensalter131Jessica SchüleinB6 Nebenberufliche Promotion137C Finanzierung143Carsten WürmannC1 Die Finanzierung der Promotion145Alexander Egeling & Claudia KoepernikC2 Abschlussfinanzierung159D Rechtlicher Rahmen & Mitbestimmung165Cord WürmannD1 Arbeitsrechtlicher Rahmen und Steuerrecht167Cord WürmannD2 Promovieren und soziale Absicherung179Stefani SonntagD3 Promotion und Mitbestimmung196Torsten SteidtenD4 Gewerkschaftliche Vertretung von Promovierenden204E Während der Promotion209Anton PlietzschE1 Gute Arbeit in der Wissenschaft211Johannes MoesE2 Betreuung und Promotionsvereinbarungen216Janina HenkesE3 Promotion im Kolleg225Anton PlietzschE4 Promovieren in der ausserhochschulischen Forschung230Alexander Egeling & Claudia KoepernikE5 Unterstützungsangebote für Promovierende: Promotionsberatung234Christine KurmeyerE6
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Mentoring - Rückenwind für die wissenschaftliche Karriere 241Johannes MoesE7 Netzwerken während der Promotion248Johanna Hoffmann, Nina Mahrt & Kathrin RuhlE8 Publizieren während der Promotionsphase251Anton PlietzschE9 Urheberrecht und Open Science261Johannes Moes & Torsten SteidtenE10 Standards guter wissenschaftlicher Praxis268Roland Bloch und Carsten WürmannE11 Lehre und Promotion274F Krisen279Werner Fiedler & Eike HebeckerF1 Promotionskrisen und ihre Bewältigung281Lindsey Bultema & Michaela Löffer im Namen des N² BoardsF2 Mentale Gesundheit von Promovierenden294Eva-Maria LercheF3 Schreiben als Herausforderung .297Anja FranzF4 Abbrüche von Promotionsvorhaben306G International Promovieren315Johannes MoesG1 Die Internationalisierung Deiner Promotion317Markus EdlerG2 Binationale Promotionsverfahren - Cotutelle de Thèse327Andreas KellerG3 Doktor Bologna - Promovieren im Europäischen Hochschulraum333H Abschluss der Promotion339Johanna Hoffmann, Nina Mahrt & Kathrin RuhlH1 Veröffentlichung der Dissertation341Johannes MoesH2 Begutachtung, Disputation und Rigorosum 347Mirjam MüllerH3 Was kommt nach der Promotion? Berufswege im Wissenschaftssystem355Kolja Briedis & Carola TeichmannH4 Karriere mit Promotion? Zum Verbleib Promovierter fünf Jahre nach dem Promotionsabschluss368Anhang375Johannes Moes & Jessica SchüleinKommentierte Literaturliste: Promotionsratgeber377
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Autoren-Porträt von Andreas Keller
Dana Dülcke hat einen Master in Global Political Economy der Universität Kassel und ist seit 2017 Referentin im Organisationsbereich Hochschule und Forschung des Geschäftsführenden Vorstands der GEW. Zuvor war sie Stipendiatin der Hans-Böckler-Stiftung sowie Lehrbeauftrage der Universität Kassel. In ihrer laufenden Promotion beschäftigt sie sich mit Fragen von Handlungsmöglichkeiten migrantischer Saisonarbeitskräfte am Beispiel der Agrarindustrie Kanadas. Johannes Moes ist Teamleiter in der Zentraleinrichtung für Nachwuchsförderung, dem "Center for Junior Scholars" der Technischen Universität Berlin. In dieser Funktion berät er Promovierende und Postdocs, organisiert Informationsveranstaltungen und verantwortet diverse Reformprojekte zur Verbesserung der Lage des wissenschaftlichen Nachwuchs an der Universität. Andere berufliche Stationen waren die Internationalisierung der Master-Studiengänge an der Humboldt-Universität, Beratung von Hochschulen bei Reformprojekten im Team Hochschulmanagement bei HIS in Hannover, und Koordination der Nachwuchsförderung am WZB, Berlin. Anton Plietzsch ist Physiker und arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Potsdam-Institut für Klimafolgenforschung (PIK). In seiner laufenden Promotion beschäftigt er sich mit der dynamischen Stabilität von Stromnetzen unter dem Einfluss von Fluktuationen erneuerbarer Energiequellen. Von 2019-2020 war er Doktorand*innen-Vertreter am PIK und von 2017-2020 Mitglied der Projektgruppe Doktorand*innen der GEW. Jessica Schülein ist Erziehungswissenschaftlerin, Systemische Beraterin und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität zu Köln. Ihre laufende Promotion trägt den Titel "Materielle Dimensionen von Geschlecht in der Ganztagsschule. Eine ethnografische Einzelfallstudie" und analysiert Schulkultur aus ethnografischer und geschlechtertheoretischer Perspektive. Zuvor war sie Promotionsstipendiatin der Hans-Böckler-Stiftung sowie mehrere Jahre an der Universität Hildesheim in Lehre, Beratung
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und Betreuung von Studierenden tätig. Zu ihren Forschungsschwerpunkten zählen: Ethnografische Sozialisations- und Geschlechterforschung, Materialität von Erziehung und Bildung, Intersektionale Analysen von Geschlecht. Mitgliedschaften: DGfE, FG Gender, DGSF. Torsten Steidten ist Diplom-Mathematiker und besitzt einen postgradualen Hochschulabschluss als Fachübersetzer Englisch - Deutsch. Nach dem Studium war er u. a. als wissenschaftlicher Mitarbeiter auf einer Haushaltsstelle an der TU Chemnitz und im Rahmen von der DFG bzw. der EU finanzierten Projekten an der TU Chemnitz bzw. an der TU Bergakademie Freiberg tätig. Seit 2018 arbeitet er als Referent für Hochschule und Forschung beim GEW-Landesverband Sachsen und als Gewerkschaftssekretär für den Bereich Hochschule und Forschung der GEW Sachsen. Er ist u. a. Mitglied der Projektgruppe Doktorand*innen der GEW.
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Bibliographische Angaben
- Autor: Andreas Keller
- 2021, 3. vollst. aktual. Auflage, 378 Seiten, 8 Schwarz-Weiss-Abbildungen, 0 Abbildungen, Masse: 16,9 x 23,7 cm, Taschenbuch, Deutsch
- Herausgegeben: Dana Dülcke, Johannes Moes, Anton Plietzsch, Jessica Schülein, Torsten Steidten
- Verlag: wbv
- ISBN-10: 3825256820
- ISBN-13: 9783825256821
- Erscheinungsdatum: 24.11.2021
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