Möglichkeiten und Grenzen integrativer Sprachförderung
Entwicklung und Erprobung eines Konzeptes im Rahmen einer Kleingruppenförderung sprachentwicklungsgestörter Kinder. Masterarbeit
Ausgehend von der Kritik an der bisherigen Sprachtherapie, die man kurz als 'symptomorientierte' Sprachtherapie bezeichnen kann, wird in der vorliegenden Untersuchung die Gesamtpersönlichkeit des Kindes berücksichtigt. Somit erhalten die Wahrnehmung und die...
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Produktinformationen zu „Möglichkeiten und Grenzen integrativer Sprachförderung “
Klappentext zu „Möglichkeiten und Grenzen integrativer Sprachförderung “
Ausgehend von der Kritik an der bisherigen Sprachtherapie, die man kurz als 'symptomorientierte' Sprachtherapie bezeichnen kann, wird in der vorliegenden Untersuchung die Gesamtpersönlichkeit des Kindes berücksichtigt. Somit erhalten die Wahrnehmung und die Motorik einen hohen Stellenwert in der kindlichen Sprachentwicklung. Anhand einer Kleingruppenförderung wird dies empirisch nachgewiesen und praktisch ausgearbeitet.
Inhaltsverzeichnis zu „Möglichkeiten und Grenzen integrativer Sprachförderung “
Aus dem Inhalt: Abriss der Sprachentwicklung - Wahrnehmung, Motorik, soziales Rollenspiel und ihr Bezug zu Sprachentwicklungsstörungen - integrative Sprachförderung.
Bibliographische Angaben
- Autor: Rolf Schmidtke
- 1990, Neuausg., 293 Seiten, Masse: 14,9 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631423462
- ISBN-13: 9783631423462
- Erscheinungsdatum: 01.01.1990
Pressezitat
"Dieses Buch ist sehr gut geeignet, um theoretisches Wissen aufzufrischen und gibt auch Denkanstösse für die praktische Arbeit und animiert, eigene Ansätze im täglichen Umgang mit Kindern kritisch zu reflektieren." (Petra Böer, Logopädie)"Dieses Buch bietet die Gelegenheit, die tägliche Routinearbeit zu überdenken, sowie wertvolle Anregungen für die Praxis." (Susanne Glinsner, Der Sprachheilpädagoge)
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