Mein Leben für die Schule

Ja, diese eigenen Erfahrungen mit Reformlehren waren fürmeine Eltern wohl mitentscheidend für die Wahl der Burgstrassenschule. Darüberhinaus aber vielleicht auch die Kontakte und Gespräche in der Volkshochschule.Meine Eltern hatten sich in diesen Jahren mit Kurt Adams und seiner Familieangefreundet.

Dr. Kurt Adams war zunächst Dozent und Ende der zwanziger Jahresogar Leiter der Volkshochschule, dazu auch SPD-Abge­ordneter im HamburgerParlament, in der Hamburger Bürger­schaft also.

Kurt Adams engagierte sich sehr für eine Reform von Schuleund Jugenderziehung und hatte seine Tochter in einer der vier HamburgerVersuchsschulen eingeschult, der Schule Berliner Tor - allerdings meldete ersie schon bald wieder ab.

Diese Schule, übrigens ganz in der Nähe der Burgstrasse, warso radikal in ihrer »Pädagogik vom Kinde aus«, dass selbst en­gagierte Elternwie die Adams meinten, dass das Lernen hier zu kurz komme. Am Berliner Torbrauchten die Kinder im Un­terricht nicht mitzumachen, wenn sie nicht wollten,jeden Zwang lehnten die Lehrer ab. Deshalb haben die Adams ihre Tochter wohl andie Burgstrasse umgeschult. 1930 wurde die Schule Ber­liner Tor aufgelöst, dennmittlerweile gab es nicht mehrgenügend Anmeldungen, die Eltern hatten derSchule sozusagen aufge­kündigt.

Alle anderen Versuchs- und Reformschulen waren aber sehrerfolgreich und wurden von den Eltern vielfältig un­terstützt. Dies giltbesonders auch für die Schule Burg­strasse, meine Grundschule und die meinerGeschwister.

Wann genau wurden Sie eingeschult?

1925, und zwar zu Ostern, denn da begann das Schuljahr. Auchzu Zeiten meiner Eltern fand die Einschulung zu Ostern statt. Das hat sich jaerst in den sechziger Jahren geändert. Ausserdem wurde ich nicht in die ersteKlasse eingeschult, sondern in die achte, wie alle anderen Schul­anfänger auch.Die Schulzeit begann mit der achten, und man wurde aus der ersten Klasseentlassen, es sei denn, man kam in den so genannten Oberbau, der gleich zuBeginn der Weimarer Republik in Hamburg eingeführt wurde und in dem man eineArt mittlere Reife machte.

Ja, der Oberbau war ein Ausbau der früheren Selekta, die jaIhre Eltern noch besucht hatten.

Bereits zu Weihnachten 1924 hatte ich zu meinem Ent­zückenmeinen ersten Ränzel bekommen. Die Ränzel, soweit ich das erinnere, waren beifast allen Kindern aus Leder. Einige hatten aber auch Ränzel aus einer Art Papp­mache,die aussen dann lackiert waren.

Das war die preislich günstigere Variante für Elternhäuser,in de­nen das Geld besonders knapp war.

Die Lederränzel waren allerdings nicht einheitlich, bei einigenzog sich der Deckel über die ganze Ränzelwand, bei den meisten aber nur bis zurhalben. Am Deckel be­fand sich eine metallverstärkte Öffnung, und am Ränzel selbstwar ein Stift angebracht. Den konnte man umdre­hen, und dann war der Ränzel zu.So war jedenfalls meiner und viele andere auch, aber das ist mir schon als Kindauf­gefallen, die Deckel waren verschieden. In meinem Ränzel fand ich dann einekleine Dose mit Schwamm, eine Schie­fertafel mit einem schönen breitenHolzrahmen und einen Griffelkasten mit Schiebedeckel und Griffeln drin.

Haben Sie auf der Tafel schon malein wenig Schreiben geübt?

Natürlich. Ich glaube, das habe ich sofort getan. Zum Ränzelgab es dann noch eine Brottasche, die war etwa wie der Ränzel in klein, auchaus Leder, mit demsel­ben Verschluss und einem langen Riemen, mit dem man sichdie Tasche überhängen konnte. Beides, natürlich mit Schulbrot drin, war meineAusrüstung am ersten Schul­tag.

Und was gab es als Schulbrot?

Ich bekam ein Butterbrot, allerdings nicht mit Wurst, wie vielemeiner Klassenkameraden, sondern entweder mit klein geschnittenen Bananen odermit klein geschnittenen Datteln oder Feigen, manchmal auch mit frischen Gur­kenscheiben.Mein Brotbelag war etwas anders als der Üb­liche, und so kam es dann häufigermal zu einem Aus­tausch von Schulbroten in der Klasse.

Wie war der erste Schultag?

Da hat mich meine Mutter zwar hingebracht, aber ich hattegleich gesagt, ich kann allein gehen, ich weiss ja, wo das ist. Die Schule warnicht weit von unserer Wohnung entfernt, und ich kannte sie von aussen: einriesiger Rotklinkerbau mit zwei riesengrossen, schweren, dunkelgrün gestrichenenEingangstüren, denn es waren zwei Schu­len - Burgstrasse 33 und Burgstrasse 35.

Ursprünglich waren zwei getrennte Schulen für Jungen und Mädchenbeabsichtigt. Die Planungen des Architekten und Stadt­baumeisters FritzSchumacher für diesen Schulbau stammten noch aus der Zeit vor dem ErstenWeltkrieg, und da gab es ja nur nach Geschlechtern getrennte Schulen.

Es war wirklich ein sehr beeindruckendes Gebäude, übri­gensauch heute noch - wie alle etwa vierzig Schulen, die Fritz Schumacher fürHamburg gebaut hat und die, wie ich finde, immer noch das Stadtbildmitbestimmen.

(...)

© 2005 by Hoffmann und Campe Verlag, Hamburg