Lernen zwischen Gewohnheit und Leidenschaft
Zur Bedeutsamkeit des Sich-Einlassens im Erfahrungsvollzug
Lernen zwischen Gewohnheit und Leidenschaft Zur Bedeutsamkeit des Sich-Einlassens im Erfahrungsvollzug. Welche Bedeutung kommt dem Sich-Einlassen im Lernen zu? Ist das Sich-Einlassen in der Schule, welche mit institutionalisierten Rahmenbedingungen,...
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Produktinformationen zu „Lernen zwischen Gewohnheit und Leidenschaft “
Klappentext zu „Lernen zwischen Gewohnheit und Leidenschaft “
Lernen zwischen Gewohnheit und Leidenschaft Zur Bedeutsamkeit des Sich-Einlassens im Erfahrungsvollzug. Welche Bedeutung kommt dem Sich-Einlassen im Lernen zu? Ist das Sich-Einlassen in der Schule, welche mit institutionalisierten Rahmenbedingungen, Anforderungen und Pflichten verbunden ist, überhaupt möglich? Welche Rolle spielt dabei das Lehren? Diese Fragen beleuchtet Stephanie Mian aus einer umfassenden theoretischen und empirischen Perspektive, wobei sie das Lernen als responsives Geschehen in den Blick nimmt: Einen fremden Anstoss aufnehmend, verlassen Lernende Gewohntes und lassen sich auf Unbekanntes ein, wodurch sie sich auf dem Weg zu Neuem befinden: ein Weg, der mit Neugier, Interesse, Begehren sowie Scham, Zweifel und Leidenschaft verbunden ist.
Autoren-Porträt von Stephanie Mian
Stephanie Mian hat in Innsbruck Lehramt Philosophie/Psychologie, Deutsch und Geschichte studiert. Seit 2016 ist sie als Geschichts- und Philosophielehrerin an einem Südtiroler Gymnasium beschäftigt.
Bibliographische Angaben
- Autor: Stephanie Mian
- 2019, VIII, 251 Seiten, Masse: 15,5 x 23,5 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Brill Schöningh
- ISBN-10: 3506787748
- ISBN-13: 9783506787743
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