Lehrerausbildung im Urteil ihrer Studenten
Zur Reformbedürftigkeit der deutschen Lehrerbildung
Auf der Grundlage empirischer Untersuchungen werden die Entwicklung, die Ergebnisse und die Probleme der Lehrerausbildung in der BRD und in der DDR dargestellt und interpretiert. Die Erfahrungen und Vorstellungen der Lehrerstudenten werden zu den...
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Produktinformationen zu „Lehrerausbildung im Urteil ihrer Studenten “
Klappentext zu „Lehrerausbildung im Urteil ihrer Studenten “
Auf der Grundlage empirischer Untersuchungen werden die Entwicklung, die Ergebnisse und die Probleme der Lehrerausbildung in der BRD und in der DDR dargestellt und interpretiert. Die Erfahrungen und Vorstellungen der Lehrerstudenten werden zu den bildungstheoretischen und hochschuldidaktischen Positionen und Realitäten der Lehrerausbildung in Beziehung gesetzt. Darauf bauen Überlegungen zu den Notwendigkeiten und Möglichkeiten von Reformen des Lehrerstudiums auf.
Inhaltsverzeichnis zu „Lehrerausbildung im Urteil ihrer Studenten “
Aus dem Inhalt: Relation von Wissenschaftsorientierung und Berufsbezogenheit - Gestaltung der Theorie-Praxis-Beziehungen - Diskussion empirisch gestützter Reformansätze.
Autoren-Porträt von Herbert Flach, Joachim Lück, Rosemarie Preuss
Die Autoren: Herbert Flach, Jahrgang 1928, Joachim Lück, Jahrgang 1929, und Rosemarie Preuss, Jahrgang 1937, waren Lehrerbildner an der Pädagogischen Hochschule Potsdam und Mitarbeiter an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften. Publikationen vorrangig zur Lehrerbildung, ferner zur Geschichte der Pädagogik (Flach), Erziehungstheorie (Lück) und Geschichtsdidaktik (Preuss).
Bibliographische Angaben
- Autoren: Herbert Flach , Joachim Lück , Rosemarie Preuss
- 1997, 2., überarb. Aufl., 272 Seiten, Masse: 14,6 x 20,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631317808
- ISBN-13: 9783631317808
- Erscheinungsdatum: 01.04.1997
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