Landeskunde und kulturwissenschaftliche Gedächtnisforschung
Erinnerungsorte des Nationalsozialismus im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
Das ursprünglich von Pierre Nora entwickelte Konzept der "Erinnerungsorte" gehört inzwischen zu den zentralen Bezugspunkten der landeskundlich-kulturwissenschaftlichen Lehr-, Lern- und Forschungspraxis im Bereich von Deutsch als Fremdsprache. Während die...
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Produktinformationen zu „Landeskunde und kulturwissenschaftliche Gedächtnisforschung “
Klappentext zu „Landeskunde und kulturwissenschaftliche Gedächtnisforschung “
Das ursprünglich von Pierre Nora entwickelte Konzept der "Erinnerungsorte" gehört inzwischen zu den zentralen Bezugspunkten der landeskundlich-kulturwissenschaftlichen Lehr-, Lern- und Forschungspraxis im Bereich von Deutsch als Fremdsprache. Während die bisherigen landeskundlichen Adaptionen dieses Konzepts jedoch vorwiegend an didaktischen Modellbildungen interessiert waren, fokussiert die vorliegende Studie erstmals theoretische und empirische Aspekte. In dieser Perspektive arbeitet sie zunächst die Theoriefundamente erinnerungsgeschichtlicher Landeskunde im Fach Deutsch als Fremdsprache heraus und erweitert sie gleichermassen in Richtung einer Integration bislang unberücksichtigt gebliebener gedächtniswissenschaftlicher Ansätze wie in die einer Generierung gänzlich neuer konzeptioneller Perspektiven. Den grössten Teil der Studie bildet eine qualitativ-empirische Langzeituntersuchung, in der (erinnerungs-)kulturbezogene Lernprozesse am Beispiel einer Lehrveranstaltung zum Thema "Erinnerungsorte des Nationalsozialismus" erforscht werden. Die Befunde der Studie belegen eindrücklich das eminente didaktische Potential, das der Erinnerungsorte-Ansatz in landeskundlich-kulturwissenschaftlichen Vermittlungskontexten freizusetzen vermag.
Autoren-Porträt von Roger Fornoff
PD Dr. Roger Fornoff ist zurzeit Vertretungsprofessor für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Universität Bielefeld. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Kulturstudien, Literaturdidaktik und empirische Unterrichtswirkungsforschung im Fach DaF/DaZ
Bibliographische Angaben
- Autor: Roger Fornoff
- 2016, IV, 532 Seiten, Masse: 15,4 x 23,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Schneider Hohengehren/Direktbezug
- ISBN-10: 3834015792
- ISBN-13: 9783834015792
- Erscheinungsdatum: 20.06.2016
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