Non-formale politische Bildung / Internationale Jugendarbeit und politische Theorie

Vorwort von Andreas Thimmel Einleitung: Kristallisationen des Politischen I Völkerverständigung - Interkulturalität - Diversität - Reflexive Internationalität. Zur Genealogie der konzeptionellen Diskurse in der internationalen Jugendarbeit 1. Völkerverständigung durch Begegnung: Internationale Jugendarbeit als pädagogisches und politisches Handlungsfeld 2. Von der Völkerverständigung zum interkulturellen Lernen 3. Diversität als Normalität: Zur diversitätstheoretischen Kritik am interkulturellen Lernen 4. Reflexive Internationalität: Die politische Dimension internationaler Jugendarbei 5. Die Sichtbarmachung des Politischen als Ziel aktueller Diskurse internationalerJugendarbeit II Das Politische und die Politik: Zum Begriff der politischen Differenz in politischer Theorie und radikale Demokratietheorie 6. Kontingenz und radikale Demokratie 7. Spielformen der politischen Differenz 8. Die politische Differenz als Analysekategorie in der internationalenJugendarbeit III Bildung und Demokratie: Der Diskurs um das Politische in Erziehungswissenschaftund Bildungsphilosophie 9. Die politische und die pädagogische Diefferenz 10. Bildung und Demokratie als Schnittstellen pädagogischer Differenz 11. Internationale Jugendarbeit und pädagogische Differenz IV Kontingenz und radikale Demokratie als Bildungsgelegenheiten: Das Politische in der politischen Bildung 12. Politik als Gegenstand politischer Bildung? 13. Politische Differenz und radikale Demokratietheorie in der politischen Bildung 14. Die politische Differenz politischer Bildung: Orientierungspunkt für internationale Jugendarbeit? Schluss: Das Politische in der internationalenJugendarbeit

Dr. Stefan Schäfer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften der TH Köln. Arbeitsschwerpunkte sind Geschichte und Theorien Sozialer Arbeit, politische Theorie und Bildungsphilosophie sowie die Praxis politischer Bildung und internationaler Jugendarbeit.