Integrationsperspektive duales System?

1 Integration Geflüchteter als berufsbildungspolitisches Problemfeld1.1 Das Forschungsfeld Migration und Flucht in der neueren Berufsbildungsforschung1.2 Forschung im Kontext der Integration Geflüchteter in der beruflichen Bildung1.3 Forschungsinteresse und Zielsetzung der Arbeit1.4 Aufbau der Arbeit2 Die heterogene Gruppe der Geflüchteten2.1 Datenlage2.2 Grundlegende soziodemografische Daten2.3 Deutschkenntnisse2.4 Bildungsniveau2.5 Berufliche Vorkenntnisse2.6 Berufliche Aspirationen und Zukunftsvorstellungen2.7 Herausforderungen und Traumata2.8 Unterstützungsbedarfe und -wünsche2.9 Bleibeperspektive und Schutzquote2.10 Wege in Ausbildung und Beschäftigung3 Integration und Teilhabe Geflüchteter3.1 Die gesellschaftliche Aufgabe der Integration Geflüchteter3.2 Möglichkeiten und Bedingungen der beruflichen Integration auf einem segmentierten Arbeitsmarkt3.3 Arbeitsmarktlage und Perspektiven für Geflüchtete4 Betriebliche Integration Geflüchteter in den Arbeitsmarkt4.1 Betriebliche Motive für eine Integration Geflüchteter in Arbeit4.2 Rekrutierung von Geflüchteten4.3 Quantitative Angaben zur Beschäftigung Geflüchteter4.4 Erfahrungen, Hemmnisse, Herausforderungen und Gelingensbedingungen der Integration Geflüchteter in Arbeit aus betrieblicher Perspektive4.5 Rechtliche Rahmenbedingungen der betrieblichen Integration Geflüchteter5 Integrationsfähigkeit des dualen Systems5.1 Ausbildungsmarktsituation in Deutschland und Nordrhein-Westfalen5.2 Ausgewählte Theorien zur betrieblichen Ausbildung5.3 Gatekeeper-Funktion, Anforderungen und Selektionsverhalten der Betriebe auf dem Ausbildungsmarkt5.4 Integration von Migranten in das duale System in der Retrospektive5.5 Die nachlassende Integrationsfähigkeit des dualen Systems6 Integration Geflüchteter in die duale Ausbildung6.1 Motive für eine Ausbildung Geflüchteter aus betrieblicher Perspektive6.2 Grundlegende Voraussetzungen und Anforderungen an die betriebliche Ausbildung Geflüchteter6.3 Vorbehalte und Hemmnisse der Betriebe

Dr. Gero Scheiermann (Jg. 1989) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Berufs- und Weiterbildung an der Universität Duisburg-Essen. Seine Forschungsschwerpunkte umfassen die Integration Benachteiligter in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt, Inklusion in der beruflichen Bildung, Europäische Berufsbildungspolitik, Durchlässigkeit in der beruflichen Bildung und Kommunale Steuerung beruflicher Bildung.