Handbuch Mädchen-Pädagogik

Dr. Michael Matzner arbeitet als Sozialpädagoge im Bereich der Jugendberufshilfe. Lehraufträge an der Uni und PH Heidelberg sowie der FH Frankfurt/Main.
 
Dr. Irit Wyrobnik, Erziehungswissenschaftlerin, arbeitet als Dozentin an der Justus-Liebig-Universität Gießen, Abteilung Pädagogik der Kindheit.

»Eine differenzierte Hilfestellung für theoretisches Verständnis und praktisches Handeln.« PÄDAGOGIK »Wünsche an ein Handbuch erfüllt der Sammelband voll und ganz: Nahezu ausnahmslos ermöglichen die vielfältigen Beiträge einen kompakten und wissenschaftlich fundierten Einstieg in die Fragestellungen und Denkmuster, Forschungsgeschichte und Ergebnisse der unterschiedlichen Disziplinen und Handlungsfelder zum Aufwachsen von Mädchen und jungen Frauen.« Betrifft Mädchen »Es kann sehr gut als Nachschlagewerk über die vorherrschende Forschungslage im Bereich der Geschlechterforschung genutzt werden.« socialnet »Kein Vergleichstitel zu finden. Ein Grundlagentitel für den professionellen Einsatz bei Erzieher/-innen, Lehrer/-innen und Sozialpädagogen.« ekz.bibliotheksservice GmbH »Dieses Buch bietet einen interdisziplinären Zugang und bezieht neben Sozialwissenschaften und Psychologie auch aktuelle Erkenntnisse aus Biologie und Hirnforschung mit ein.« BLZ Bremen »Das Werk enthält ausgewählte und recht gleichgewichtige Beiträge von 28 namhaften Wissenschaftler/innen und Expert/innen.« Biber, Netzwerk für frühkindliche Bildung »Aber dieses Handbuch enthält im Detail für die (sozial-) pädagogische Leserschaft Rat und Hilfe in einem breiten und praxisnahen Themenspektrum und ist als Ganzes ein deutlicher Orientierungsgewinn.« Zeitschrift für Sozialpädagogik »Das >Handbuch Mädchen-Pädagogik< eignet sich gut als Nachschlagewerk, da hier unterschiedliche Forschungsansätze für die Mädchen-Pädagogik auf übersichtliche Weise zugänglich gemacht werden. Die meisten Beiträge sind fundiert, da sie sich auf anerkannte Studien der vergangenen 20 Jahre beziehen, auch wenn einige Aussagen in den verschiedenen Beiträgen redundant sind, z.B. dass die Auswahl des Spielzeugs bereits ab dem Alter von einem Jahr geschlechtstypisch erfolgt.« Zeitschrift für Erziehungswissenschaft »Insgesamt bietet das Handbuch auch für jungenpädagogisch Interessierte einen guten - komprimierten,

»Eine differenzierte Hilfestellung für theoretisches Verständnis und praktisches Handeln.« PÄDAGOGIK »Wünsche an ein Handbuch erfüllt der Sammelband voll und ganz: Nahezu ausnahmslos ermöglichen die vielfältigen Beiträge einen kompakten und wissenschaftlich fundierten Einstieg in die Fragestellungen und Denkmuster, Forschungsgeschichte und Ergebnisse der unterschiedlichen Disziplinen und Handlungsfelder zum Aufwachsen von Mädchen und jungen Frauen.« Betrifft Mädchen »Es kann sehr gut als Nachschlagewerk über die vorherrschende Forschungslage im Bereich der Geschlechterforschung genutzt werden.« socialnet »Kein Vergleichstitel zu finden. Ein Grundlagentitel für den professionellen Einsatz bei Erzieher/-innen, Lehrer/-innen und Sozialpädagogen.« ekz.bibliotheksservice GmbH »Dieses Buch bietet einen interdisziplinären Zugang und bezieht neben Sozialwissenschaften und Psychologie auch aktuelle Erkenntnisse aus Biologie und Hirnforschung mit ein.« BLZ Bremen »Das Werk enthält ausgewählte und recht gleichgewichtige Beiträge von 28 namhaften Wissenschaftler/innen und Expert/innen.« Biber, Netzwerk für frühkindliche Bildung »Aber dieses Handbuch enthält im Detail für die (sozial-) pädagogische Leserschaft Rat und Hilfe in einem breiten und praxisnahen Themenspektrum und ist als Ganzes ein deutlicher Orientierungsgewinn.« Zeitschrift für Sozialpädagogik »Das 'Handbuch Mädchen-Pädagogik' eignet sich gut als Nachschlagewerk, da hier unterschiedliche Forschungsansätze für die Mädchen-Pädagogik auf übersichtliche Weise zugänglich gemacht werden. Die meisten Beiträge sind fundiert, da sie sich auf anerkannte Studien der vergangenen 20 Jahre beziehen, auch wenn einige Aussagen in den verschiedenen Beiträgen redundant sind, z.B. dass die Auswahl des Spielzeugs bereits ab dem Alter von einem Jahr geschlechtstypisch erfolgt.« Zeitschrift für Erziehungswissenschaft »Insgesamt bietet das Handbuch auch für jungenpädagogisch Interessierte einen guten - komprimierten, interdisziplinären