Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg
Der Beitrag differenzieller schulischer Lern- und Entwicklungsmilieus
Eine generalisierte negative Haltung von Schüler/innen gegenüber schulischem Lernen wird mit weitreichenden Konsequenzen bis hin zum Dropout assoziiert. In welcher Weise sich Entfremdung vom Lernen in den verschiedenen Schultracks der Sekundarstufe in...
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Produktinformationen zu „Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg “
Klappentext zu „Die Entwicklung der Entfremdung vom Lernen in der unteren Sekundarstufe in Luxemburg “
Eine generalisierte negative Haltung von Schüler/innen gegenüber schulischem Lernen wird mit weitreichenden Konsequenzen bis hin zum Dropout assoziiert. In welcher Weise sich Entfremdung vom Lernen in den verschiedenen Schultracks der Sekundarstufe in Luxemburg unterscheidet, wird in diesem Buch empirisch gezeigt. Auf Basis quantitativer und qualitativer Analysen werden Ausmass und Entwicklung der Entfremdung vom Lernen für die unterschiedlichen Sekundarschultracks untersucht. Besonderes Augenmerk liegt auf der Frage, in welcher Weise die abhängig vom Schultrack variierenden schulischen Anforderungen zur Entfremdung vom Lernen beitragen.
Autoren-Porträt von Alyssa Laureen Grecu
Alyssa L. Grecu ist als Postdoktorandin an der Fakultät für Geisteswissenschaften, Erziehungswissenschaften und Sozialwissenschaften der Universität Luxemburg in Forschung und Lehre tätig.
Bibliographische Angaben
- Autor: Alyssa Laureen Grecu
- 2020, 322 Seiten, Masse: 15,1 x 23,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Beltz Juventa
- ISBN-10: 3779963272
- ISBN-13: 9783779963271
- Erscheinungsdatum: 14.08.2020
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