Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen
Das Buch beschreibt auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse, wie
Kinder mit Lese-Rechtschreib-Störungen professionell gefördert werden können.
Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen
Fähigkeiten und...
Kinder mit Lese-Rechtschreib-Störungen professionell gefördert werden können.
Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen
Fähigkeiten und...
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Produktinformationen zu „Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen “
Klappentext zu „Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen “
Das Buch beschreibt auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse, wieKinder mit Lese-Rechtschreib-Störungen professionell gefördert werden können.
Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen
Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens werden
verständlich dargestellt. Die Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in
einem umfassenden Erstleseunterricht wichtig sind: Förderung der phonologischen
Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des
phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis,
schriftsprachlicher Ausdruck, Rechtschreibung. Dieses Buch bietet eine umfassende
Ideensammlung, die unmittelbar in die Praxis umgesetzt werden kann.
Autoren-Porträt von Andreas Mayer
Dr. Andreas Mayer, wiss. Mitarbeiter am Lehrstuhl für Sprachbehindertenpädagogik, Universität zu Köln.
Bibliographische Angaben
- Autor: Andreas Mayer
- 2013, 2., überarb. Aufl., 156 Seiten, 55 Abbildungen, Masse: 16,7 x 23,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Reinhardt, München
- ISBN-10: 3497024171
- ISBN-13: 9783497024179
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