Geschichte der Pädagogik

Aus dem Inhalt:
Vorwort 1. Vorneuzeitliche Kontexte neuzeitlicher Pädagogik 2. Die Pädagogik im Humanismus
Humanismus vor der Reformation
Reformation und Humanismus
Humanismuskritik und pädagogischer Realismus 3. Rationalitäts- und Bildungskonzepte der frühen Neuzeit: Bacon und Comenius
Bacon: Wissen und Macht
Comenius: Allweisheit und Bildung
Spannungen zwischen der Ordnung der Zwecke und der Ordnung der Erfahrung in den frühneuzeitlichen Rationalitäts- und Bildungskonzepten 4. Naturrecht und Erziehung: Locke und Rousseau
Locke: Erziehung und bürgerliche Gesellschaft
Rousseau: Kritik der bürgerlichen Gesellschaft und neue Erziehung
Europäische Pädagogik zwischen Absolutismus und Republik 5. Das pädagogische Jahrhundert in Deutschland
Erziehung und Bekehrung: Die Pädagogik des Pietismus
Die Erziehung des Bürgers: Die Pädagogik des Philanthropismus
Erziehung Staat Staatserziehungswissenschaft 6. Die Bedeutung der Pädagogik Kants und des deutschen Idealismus
Kant: "Es kommt vorzüglich darauf an, dass Kinder denken lernen."
Fichte: "Aufforderung zur freien Selbsttätigkeit ist das, was man Erziehung nennt."
Hegel: "Was durch die Schule zustande kommt, die Bildung der Einzelnen, ist die Fähigkeit derselben, dem öffentlichen Leben anzugehören." 7. Die pädagogische Romantik 8. Die Bildungskonzeption des Neuhumanismus
Zur Entstehung des Neuhumanismus
Humboldt: Selbstbildung und Weltbildung
Allgemeine Menschenbildung und die Stellung der Schulreform innerhalb der preussischen Reformen 9. Systematische Entwürfe der Pädagogik:
Pestalozzi, Herbart, Schleiermacher
Pestalozzi: Experimentierende Erziehung und pädagogische Anthropologie
Herbart: Ästhetische Weltdarstellung und moralische Bildung
Schleiermacher: Erziehung und intergenerationelles Handeln 10. Zur Entwicklung des Schulwesens im 19. Jahrhundert
Von der Idee der Elementarschule zur Herausbildung der Volksschule
Die Ausdifferenzierung des höheren Schulwesens
Bildungsbürgerliche