Ethnografie

Einleitung: Einladung zur Ethnografie1 Wozu Ethnografie?1.1 Entdecken, Verstehen, Verfremden: Das Woher und Wohin der Ethnografie1.1.1 Ethnologische Kulturanalyse1.1.2 Chicago School1.1.3 Alltagssoziologie1.2 Die Markenzeichen der Ethnografie1.2.1 Der Gegenstand: soziale Praktiken1.2.2 Feldforschung: andauernde unmittelbare Erfahrung1.2.3 Methodenopportunismus: ein integrierter For- schungsansatz1.2.4 Schreiben und die Versprachlichung des Sozialen1.3 Die methodologische Begründung1.3.1 Methodologie der Ethnografie, Schritt 1: Warum teilnehmen?1.3.2 Methodologie der Ethnografie, Schritt 2: Wie distan- zieren?2 Die Herstellung des Feldes2.1 Der Feldzuschnitt2.2 Der Zugang2.2.1 Ein Beispiel - Zugang zur Sozialverwaltung2.2.2 Der Feldzugang und die Konstitution des Feldes2.3 Der Rapport2.4 Die soziale Position des teilnehmenden Beobachters3 Praktiken der Datengewinnung3.1 Teilnehmen und Beobachten3.2 Gespräche führen: Auskünfte und Erzählungen3.3 Dokumentieren3.3.1 Aufschreiben: Feldnotizen3.3.2 Aufzeichnen: Ton- und Bildmitschnitte3.3.3 Auflesen: Dokumente3.4 Darstellen und Explizieren: Arbeit an Protokollen3.4.1 Aufschreiben und Beschreiben3.4.2 Explizieren4 Distanzierungen: Strategien der Analyse4.1 Bezugspunkte der Analyse: Vergewisserungen4.1.1 Daten4.1.2 Analytische Themen4.1.3 Überraschungen organisieren4.1.4 Überschussproduktion und Selektion4.2 Material sortieren und erschliessen4.2.1 Offenes Codieren: Begriffe suchen4.2.2 Beispiele aus der Forschung4.2.3 Die Arbeit an den Kategorien4.2.4 Merkmale und Funktionen des Codierens4.3 Unterwegs zum Detail: Fallanalysen4.3.1 Ereignisse: Funktion und Bedeutung erschliessen4.3.2 Interaktionsverläufe rekonstruieren4.3.3 Figuren fokussieren: Fallportraits im Kontext4.4 Das 'Ganze' im Blick: Schlüsselthemen4.4.1 Die Suche nach Fragen und Problemen4.4.2 Erprobung von Metaphern und Perspektiven4.5 Ideen ausarbeiten: Memos verfassen4.6 Die theoretische Praxis der Ethnografie4.6.1 Die doppelte Relevanz analytischer Themen4.6.2

Dr. Georg Breidenstein ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Dr. Stefan Hirschauer ist Professor für Soziologische Theorie und Gender Studies an der Universität Mainz. Dr. Herbert Kalthoff ist Professor für Wissenssoziologie und Qualitative Methoden an der Universität Mainz. Dr. Boris Nieswand ist Juniorprofessor für transnationalen Kulturvergleich und Migration am Institut für Soziologie der Universität Tübingen.

Aus: Anthropos - Judith Hangartner - 110/2015
[...] Es richtet sich an Studierende, die einen Zugang zur Ethnografie suchen und bietet zahlreiche Hilfestellungen für Feldforschung und Analyse an und illustriert sie mit Beispielen aus unterschiedlichen Forschungsfeldern. Gleichzeitig ist das Lehrbuch weit entfernt davon, technokratische Rezepte zu vermitteln. [...] Es ist diesem Lehrbuch zu wünschen, dass es zur Stärkung von Ethnografie als einer methodisch offenen und erfindungsreichen Forschungsstrategie beitragen kann.

Aus: socialnet - Lilo Schmitz - 31.03.2014
[...] Mit diesem Band legen Breidenstein, Hirschauer, Kalthoff und Nieswand eine praktisch und theoretisch ungeheuer informatives Lehrbuch vor, das ethnografisches Forschen in unterschiedlichen sozialwissenschaftlichen Disziplinen anleiten und begleiten kann. [...]
Ein theoretisch anspruchsvolles, praktisch gut umsetzbares gut gelungenes Ausnahmewerk. Dieser Band sollte in keiner Lehrbuchsammlung sozialwissenschaftlicher Richtung fehlen.