Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
Dissertationsschrift
Diese Studie illustriert an Quellen der 50er und 60er Jahre die Entwicklung eines Konzepts von Bildungspolitik als Gesellschaftspolitik und untersucht, welche Erkenntnisse in die Theoriebildung der Erziehungswissenschaft aufgenommen wurden - mit dem...
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Produktinformationen zu „Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik “
Klappentext zu „Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik “
Diese Studie illustriert an Quellen der 50er und 60er Jahre die Entwicklung eines Konzepts von Bildungspolitik als Gesellschaftspolitik und untersucht, welche Erkenntnisse in die Theoriebildung der Erziehungswissenschaft aufgenommen wurden - mit dem Ergebnis, dass diese bis heute kein dem historischen Niveau staatlicher Bildungspolitik angemessenes begriffliches Verständnis entwickelt hat. Diese Bilanz wird mit neuen weltgesellschaftlichen Herausforderungen an jede nationale Bildungspolitik konfrontiert, wie sie in dem UNESCO-Bericht Learning: The Treasure Within (1996) erkennbar werden. An eine Vergangenheit, deren Zukunft unsere Gegenwart hätte sein können, erinnert ein Epilog zu Condorcet.
Inhaltsverzeichnis zu „Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik “
Aus dem Inhalt: Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik - Wissenschaft und Öffentlichkeit: zu bildungspolitischen Debatten in den 50er und 60er Jahren - Nationale Bildungspolitik, Globalisierungsprozess und die Weltgesellschaftsperspektive: der UNESCO-Bericht Learning: The Treasure Within (1996) - Erinnerung an Condorcet.
Autoren-Porträt von Dieter Keiner
Der Autor: Dieter Keiner arbeitet im Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Münster.
Bibliographische Angaben
- Autor: Dieter Keiner
- 1998, Neuausg., 309 Seiten, Masse: 14,6 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631332602
- ISBN-13: 9783631332603
- Erscheinungsdatum: 01.05.1998
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