Englisch in der Grundschule leicht gemacht

Das Buch bietet Lehrenden für den Englischfrühbeginn konkrete Vorschläge zur Planung des Unterrichts in Form von Verlaufsplänen, die entweder wie vorgegeben umgesetzt werden können oder als Fundgrube dienen, aus der sich einzelne Anregungen für die Unterrichtsgestaltung entnehmen lassen. Folgende Themenbereiche werden behandelt: In der Schule, mein Körper, Familie und Freunde, Tiere, meine Spielsachen, Essen und Trinken, Jahr und Kalender, Unterwegs, Feste feiern. Neben den in den Verlaufsplänen empfohlenen Liedern, Reimen und Spielen schliesst sich eine Liedersammlung mit Noten und Texten von 18 Liedern an, die jederzeit ergänzend eingesetzt werden können. Für die Klassen 3 und 4 enthalten die Unterrichtsvorschläge oftmals Wortkarten, die ebenso wie die Bildkarten vergrössert oder auf Folie kopiert werden können. (Bibliographie Moderner Fremdsprachenunterricht, Dezember 2005) Bei dem vorliegenden Buch wird konkretes Material mit Anregungen für den Englischunterricht in der Grundschule zur Verfügung gestellt. Die Stundenentwürfe, die als Vorschläge zur Planung des Unterrichts eins zu eins umgesetzt werden können oder auch als Fundgrube dienen können, basieren auf Unterrichtssimulationen, die in den Seminaren der Autorin an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe veranstaltet wurden. In der Einleitung gibt die Autorin konkrete Tipps für die Arbeit im Englischunterricht der Grundschule. Sie weist nachdrücklich darauf hin, dass es ein Fehler wäre, Neues lediglich ein einziges Mal wiederholen zu lassen. Eine fünf- bis achtmalige Wiederholung ist nötig, um neues Sprachmaterial speichern zu können. Gleichzeitig betont sie aber auch, dass die Gelegenheiten zur Wiederholung für Kinder nur ansprechend sind, wenn sie sich am Unterricht beteiligen können und zwar nach dem Muster der Total Physical Response (TPR). Auch die Notwendigkeit eines Phasenwechsels zwischen Konzentration und Entspannung sowie des bewussten Einsatz von Spielsituationen wird erläutert. Auf den nur fünf