Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen

Vorwort zur vierten Auflage 9 Vorwort zur ersten Auflage 10 Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuches 12 1 Wenn das Lernen beeinträchtigt ist 14 2 Die Entstehung einer besonderen Pädagogik für Kinder mit Lernbeeinträchtigungen25 2.1 Die Hilfsschule als Abspaltung von der Volksschule 25 2.1.1 Die Situation von Schülern mit Lernschwierigkeiten in der Volksschule27 2.1.2 Die Entlastungsfunktion der Volksschule 29 2.1.3 Das gesellschaftliche Interesse an der Entwicklung der Hilfsschule31 2.1.4 Standespolitische Interessen einer sich entwickelnden Hilfsschullehrerschaft 33 2.2 Widerstand gegen die Entwicklung von Hilfsschulen 35 2.3 Die Entwicklung der Hilfsschule im Überblick 37 2.4 Übungsaufgaben zu Kapitel 2 43 3 Theorien in der Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen 44 3.1 Wissenschaftstheoretische Positionen 44 3.2 Lernbeeinträchtigungen als individuelle Defekte 50 3.3 Lernbeeinträchtigungen und soziale Randständigkeit 55 3.3.1 Etikettierungsansatz 65 3.3.2 Lernbeeinträchtigungen aus materialistischer Sicht 69 3.4 Lernbeeinträchtigungen als Folge des selektiven Schulsystems 71 Exkurs: Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an Förderschulen mit dem Schwerpunkt Lernen 73 3.5 Lernbeeinträchtigungen aus systemischkonstruktivistischer Sicht 78 3.5.1 Das konstruktivistische Verständnis der Beziehung zwischen Organismus und Umwelt 79 3.5.2 Das konstruktivistische Verständnis von einem lernenden Organismus 81 3.5.3 Die systemische Rekonstruktion von Lernbeeinträchtigungenals Beziehungsstörungen in sozialen Kontexten 86 3.5.4 Perspektiven einer systemisch-konstruktivistisch orientierten Förderung 90 3.6 Übungsaufgaben zu Kapitel 3 94 4 Didaktik: Unterricht für Schülerinnen und Schüler, die von Beeinträchtigungen des Lernens betroffen sind 95 4.1 Ausgewählte didaktische Konzepte 96 4.1.1 Allgemeine und sonderpädagogische Didaktik - ein ambivalentes Verhältnis 96 4.1.2 Didaktische Überlegungen der frühen Hilfsschulpädagogik 99 4.1.3 Klauers "Pädagogik der Vorsorge"

Prof. Dr. Rolf Werning lehrt am Institut für Sonderpädagogik der Universität Hannover. Prof. DR. Birgit Lütje-Klose lehrt an der Uni Bielefeld.

Aus: Heilpädagogik online
[...] Das Lehrbuch "Einführung in die Lernbehindertenpädagogik" eignet sich gleichermassen für Studenten als Grundlagen- wie für etablierte Lehrende als Nachschlagewerk.