Drama und Theater der Gegenwart

Dramatische Texte sind fester Bestandteil des Literaturunterrichts. In den letzten Jahrzehnten wurde der Umgang mit Dramatik im Unterricht um neue dramen- und theaterdidaktische Perspektiven erweitert und besonders der Beschäftigung mit Theateraufführungen und anderen Formen theatraler Praxis kommt neuerdings verstärkt Bedeutung zu. Texte der Gegenwartsdramatik spielen in diesem Zusammenhang jedoch zumeist nur am Rande eine Rolle, obwohl sie aus Sicht der Dramen- und Theaterdidaktik für das literarische Lernen im Unterricht und eine zukunftsfähige ästhetische Bildung, die aktive kulturelle Teilhabe ermöglicht, unverzichtbar sind.

Die Beiträge des Bandes greifen den Diskurs der aktuellen Dramen- und Theaterdidaktik auf und stellen mit Blick auf unterschiedliche didaktische Herausforderungen grundsätzliche Überlegungen zur Relevanz von Drama und Theater der Gegenwart im Literaturunterricht vor. Darüber hinaus werden aber auch ganz konkrete Anregungen für den Umgang mit Gegenwartsstücken, Aufführungen sowie dramen- bzw. theaterpädagogischen Handlungsangeboten im Unterricht formuliert.


Inhaltsverzeichnis

Gegenwartsdramatik, Theaterkultur und Literaturunterricht ................................... 1
JAN STANDKE

Schlechte Zeiten fürs Theater.
Apropos Corona: Über Schwierigkeiten der Kunst mit dem Fortschritt
und über ihre heimliche Sympathie mit dem Leiden ............................................... 15
CAROLINE BADER UND JOHANNES ODENDAHL

Zwischen traditionellen Formen und aktuellen Performancekulturen.
Wie bewältigt man Drama und Theater der Gegenwart im Unterricht? .................. 27
STEFAN SCHROEDER UND RAPHAELA TKOTZYK

Epik ist das neue Drama!? Literaturtheoretische und literaturdidaktische
Perspektiven auf das Phänomen der Romandramatisierung .................................... 43
LARISSA SCHULER UND CHRISTIAN SINN

Wahrnehmung in Zwischen-Räumen.
Theaterdidaktische Perspektiven der Aufführungsrezeption