Die Volksschülerkonzerte in Hamburg 1898-1921
Die Volksschülerkonzerte in Hamburg sind das früheste Beispiel von Konzerten für Schüler. Das Buch beschreibt diesen Teilbereich der Musikpädagogik, der bereits vor der sogenannten Kestenberg-Reform existierte, aber bisher unerforscht blieb. Zugleich...
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Produktinformationen zu „Die Volksschülerkonzerte in Hamburg 1898-1921 “
Die Volksschülerkonzerte in Hamburg sind das früheste Beispiel von Konzerten für Schüler. Das Buch beschreibt diesen Teilbereich der Musikpädagogik, der bereits vor der sogenannten Kestenberg-Reform existierte, aber bisher unerforscht blieb. Zugleich verdeutlicht die Studie, dass die reformpädagogische Bewegung neben der Kulturkritik weitere wichtige Wurzeln hat.
Klappentext zu „Die Volksschülerkonzerte in Hamburg 1898-1921 “
Die Volksschülerkonzerte in Hamburg sind das früheste Beispiel von Konzerten für Schüler. Sie wurden initiiert und getragen von der Lehrervereinigung für die Pflege der künstlerischen Bildung in Hamburg und dem subventionierten Orchester des Vereins Hamburgischer Musikfreunde, die heutigen Hamburger Philharmoniker. Die Konzerte richteten sich an die Kinder der minderbemittelten Bevölkerungsschichten. Der freiwillige Konzertbesuch am Sonntagnachmittag war in den Gesangsunterricht der Volksschule integriert. Die Volksschülerkonzerte sind Teil der reformpädagogischen Bewegung, die Ende des 19. Jahrhunderts von Hamburg ausging und auf ganz Deutschland ausstrahlte. Die Schrift belegt, dass die Erneuerung des Musikunterrichts nicht erst mit der sogenannten Kestenberg-Reform in den zwanziger Jahren des 20. Jahrhunderts eingesetzt hat. Zugleich verdeutlicht die Studie, dass die reformpädagogische Bewegung neben der Kulturkritik weitere wichtige Wurzeln hat.
Inhaltsverzeichnis zu „Die Volksschülerkonzerte in Hamburg 1898-1921 “
Inhalt: Entstehung und Charakteristika der frühesten Konzerte für Kinder - Integration der Volksschülerkonzerte in den Gesangsunterricht - Die Lehrervereinigung zur Pflege der künstlerischen Bildung in Hamburg als Initiator der deutschen Reformpädagogik - Erschliessung bisher unbekannter Quellen zur Geschichte der Musikpädagogik vor dem Ersten Weltkrieg.
Autoren-Porträt von Elisabeth Seippel
Elisabeth Seippel, geboren 1934; Studium der Musikpädagogik, Pädagogik, Evangelischen Theologie; Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld; Staatsexamina für das Lehramt Sekundarstufe I; Lehrerin an Schulen der Sekundarstufe I; Erwachsenenbildung mit dem Schwerpunkt Musikerziehung in Grundschule und Kindergarten; Promotion.
Bibliographische Angaben
- Autor: Elisabeth Seippel
- 2012, 563 Seiten, Masse: 14,8 x 21 cm, Gebunden, Deutsch
- Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
- ISBN-10: 3631639139
- ISBN-13: 9783631639139
- Erscheinungsdatum: 22.12.2012
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