Die Sprachenfolge an den höheren Schulen in Preussen (1859-1933)
Ein historischer Diskurs
Welche Sprachenfolge wurde aus welchen Gründen an den höheren Schulen in Preussen angeboten? Wie entwickelte sich der Diskurs zur Sprachenfolge und welchen Einflussfaktoren war dieser unterlegen? Welche Akteure nahmen aus welchen Beweggründen an dem Diskurs...
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Produktinformationen zu „Die Sprachenfolge an den höheren Schulen in Preussen (1859-1933) “
Klappentext zu „Die Sprachenfolge an den höheren Schulen in Preussen (1859-1933) “
Welche Sprachenfolge wurde aus welchen Gründen an den höheren Schulen in Preussen angeboten? Wie entwickelte sich der Diskurs zur Sprachenfolge und welchen Einflussfaktoren war dieser unterlegen? Welche Akteure nahmen aus welchen Beweggründen an dem Diskurs teil? Christiane Ostermeier untersucht den historischen Diskurs um die Sprachenfolge an den höheren Knabenschulen in Preussen im Zeitraum von 1859 bis 1931. Auf Basis der neuen Ideengeschichte der Cambridge School wird der historische Diskurs zur Sprachenfolge, seines zeitlichen und inhaltlichen Verlaufs, seiner Akteure sowie seiner Einflussfaktoren rekonstruiert. Die Geschichte der Sprachenfolge beleuchtet alle damals an den höheren Schulen gelehrten Fremdsprachen. Aus diesem Grund gibt die Studie Aufschluss sowohl über die Stellung der einzelnen Sprachen Englisch, Französisch und Spanisch sowie Latein und Griechisch als auch über die Wechselwirkungen untereinander und ergänzt so die Fachgeschichte vieler Fremdsprachendidaktiken.
Bibliographische Angaben
- Autor: Christiane Ostermeier
- 2012, 1., Aufl., 324 Seiten, Masse: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: ibidem
- ISBN-10: 3838204476
- ISBN-13: 9783838204475
- Erscheinungsdatum: 01.11.2012
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