Die Jazzszene und ihre Zugehörigkeit zum Hochkulturschema

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1.2, ( Middlesex University in London ) (SAE Institute Switzerland), Veranstaltung: Audio Production, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, empirisch zu untersuchen, ob Jazz heute der "Hochkultur" angehort. Um dies zu überprüfen, wird das Forschungsfeld auf die Jazzszene in der deutschsprachigen Schweiz (der Deutschschweiz) begrenzt und die Gesellschaftstheorie von Gerhard Schulze und sein Begriff des Hochkulturschemas inklusive der entsprechenden Milieus herangezogen. Auf Grundlage dieser Theorie werden zwei Erhebungsinstrumente entworfen. Primar stützt sich diese Forschungsarbeit auf die Ergebnisse von Experteninterviews. Es werden sieben Experten in insgesamt sechs Interviews mit einer durchschnittlichen Interviewlange von 70 Minuten befragt. Für das halbstandardisierte Interview wird ein Leitfaden, der offene Fragen enthalt, entwickelt. Die Experten, die zu Wort kommen, sind ausschliesslich Personen, die eine leitende Position in verschiedenen Institutionen der Jazzszene innehaben. Das zweite Erhebungsinstrument, das als Kontrollinstrument gedacht ist, ist die teilnehmende Beobachtung. Um die Aussagen der Experten direkt im Feld zu überprüfen, werden acht Beobachtungen an verschiedenen relevanten Standorten getatigt. 527 Einzeleinheiten werden untersucht. Die Experteninterviews sind wortwortlich transkribiert. Verwendet wird die variablenorientierte qualitative Inhaltsanalyse nach Glasser und Laudel, welche sich an der Inhaltsanalyse von Philipp A. E. Mayring orientiert. Die Daten der teilnehmenden Beobachtung werden mithilfe der deskriptiven Statistik ausgewertet.Die Daten zeigen eine relative Nahe zum Hochkulturschema, die sich in einem kontemplativen Genussschema, in einer antibarbarischer Distinktion, einer perfektionistischen Lebensphilosophie und in einem hohen Bildungsgrad aussern. Eine relative Nahe zum Spannungsschema kann ebenfalls aus den Daten abgelesenwerden.