Der unsichtbare Junge

Wer mich heute kennt, wird es nicht glauben, aber auch ich war in den ersten Schuljahren unsichtbar. Ich war sehr ruhig und unsicher und so geht es Ben aus der Geschichte auch. In seiner Klasse beachtet ihn niemand und er wird auch nicht für das Völkerballteam ausgewählt. Auch bei Geburtstagsfeiern lädt ihn niemand ein. Am schlimmsten sind die Mittagspausen in denen sich alle fröhlich unterhalten, nur der mit Bleistift ohne Farbe gezeichnete Ben sitz allein. Das ändert sich, als der Yoshi in die Klasse kommt. Sein koreanisches Essen wird von allen belacht. Doch Ben schreibt dem Neuen in der Klasse einen kleinen Brief mit einem Bild, denn Ben kann wunderschöne Bilder malen. Danach ist Ben für Yoshi sichtbar und auch im Buch bekommt er immer mehr Farbe.
Durch die einfache Bleistiftzeichnung, die sich im Laufe der Geschichte einfärbt, kann man genau beobachten, dass Ben sichtbarer wird. Zunächst nur für Yoshi, später für alle. Seine Zeichnungen werden bewundert und er wird zum integrierten Mitschüler.
Im Anschluss an die Geschichte gibt es noch einige Fragen, die als Einstieg für eine Diskussion zu nutzen sind. Das Buch benutzt des Gender* und beim Vorlesen finde ich die Aussprache noch etwas schwierig und ich überlege, ob ich nicht besser Freund und Freundinnen statt Freund*innen lesen soll?
Ein liebevoll gemachtes Buch, dass nicht die (Vor-) Lauten, sondern die ganz Ruhigen in den Vordergrund stellt. Auch um die, die man nicht immer beachtet und die auch Talente haben und dabei sein wollen, müssen wir uns kümmern.

„Alle Kinder lachen. Nur Ben lacht nicht. Er sitzt auf seinem Platz und überlegt, was schlimmer ist – ausgelacht zu werden oder sich unsichtbar zu fühlen?“

INHALT:
Ben ist so unscheinbar, dass er im Alltag und in der Schule kaum wahrgenommen wird. Schliesslich gibt es da andere Kinder, die die ganze Aufmerksamkeit der Lehrerin auf sich ziehen. Wie zum Beispiel Jonathan, der sehr laut spricht, oder Sophie, die schimpft, wenn sie etwas nicht bekommt.
Beim Völkerball in der Pause wird Ben ausgeschlossen.
Als die Kinder sich in der Mittagspause über eine vergangene Geburtstagsfeier unterhalten, kann Ben nicht mitreden. Er war nicht eingeladen.
Dabei hätte Ben so gerne jemanden zum Spielen.
Als eines Tages Yoshi, ein neuer Mitschüler in die Klasse kommt, und mit Stäbchen ein den anderen Schülern unbekanntes Gericht verspeist, wird er anfangs ausgelacht. Nur Ben ist freundlich zu ihm.
Und als sie schliesslich zusammen ein Schulprojekt machen, überrascht Ben mit einer ganz neuen Seite von sich…

MEINUNG:
Als Leser*in / Betrachter*in des Buches bekommt man Mitleid mit Ben, der von den anderen Kindern ausgeschlossen wird und abseits allein steht. Das ist für niemanden schön. Denn auch Ben möchte so gerne Freunde haben!
Manche Kinder kennen die Situation vielleicht selbst oder können sich durch die Geschichte gut in Ben hineinversetzen und Mitgefühl entwickeln. Möglicherweise sind sie selbst eher introvertiert und werden deshalb weniger beachtet oder sie werden aus einem ganz anderen Grund ausgeschlossen. Vielleicht aber kennen auch sie jemanden, der immer allein abseits von der Gruppe steht und ausgeschlossen wird. Ich denke, in solchen Situationen kann man das Bilderbuch sehr gut einsetzen. Es macht Mut, schafft Zuversicht und zeigt, dass man durch Offenheit und Freundlichkeit Freunde und Anschluss finden, bzw. andere integrieren kann und dass man dabei vielleicht ganz neue Seiten an der anderen Person kennenlernen kann.
Im Anschluss des Buches gibt es eine Doppelseite mit verschiedenen Fragen, die man gut einsetzen kann, um mit Kindern noch weiter über das Buch zu sprechen. Die sind meiner Meinung nach sehr passend ausgewählt, regen zum Nachdenken an und können gut zur Vertiefung der Thematik verwendet werden.

Dieses Bilderbuch ist mir vor allem durch seinen interessant wirkenden Titel und durch die wunderschöne Optik ins Auge gesprungen. Der „unsichtbare“ Ben wurde in Schwarz-Weiss gehalten, was in einem tollen Kontrast zu den anderen, eher farbenfrohen Illustrationen steht.
Mit der Zeit und mit dem Auftauchen vom neuen Mitschüler Yoshi, nehmen die schwarz-weissen Bilder von Ben immer mehr Farbe an. Bis er schliesslich von allen gesehen, respektiert und in die Gemeinschaft integriert wird. Dies wird durch die Illustrationen und deren Farben toll dargestellt!
Die Bilder haben sehr weiche Konturen und gefallen mir ausgesprochen gut – die Kinder sehen zum Teil zuckersüss aus! Auch die Emotionen von Ben und seinen Mitschüler*innen kann man an den Illustrationen sehr gut erkennen, was der Geschichte eine gewisse Lebendigkeit verleiht.

Im Vorwort erklärt der Verlag, dass er sich bei der Übersetzung von diesem Bilderbuch dazu entschlossen hat, das Gender*Sternchen zu verwenden. Damit wird als Stolperstein die Thematik der Inklusion nochmals unterstrichen. Es soll Normalität werden, alle anzusprechen und so auch alle sichtbar zu machen.
In der Praxis tue ich mich mit dem Gender*Sternchen manchmal noch etwas schwer. Aber ich finde es toll, dass der Verlag das in diesem Kinderbuch so handhabt. Je öfter wir das so lesen, desto vertrauter und „normaler“ wird es für uns sicherlich auch werden!

Der Verlag empfiehlt das Buch für Kinder ab 6 Jahre – eine Einschätzung, die ich teile. Ich kann es mir aber auch bei fitten 5-Jährigen sowie am Anfang der Grundschulzeit vorstellen.

FAZIT: Ein Bilderbuch, bei dem für mich rundum alles passt – toller Inhalt und eine wunderschöne Bebilderung! Von mir gibt es ganze 5/5 Sterne und eine klare Buchempfehlung!