Der psycho-pädagogische Bildungsweg in der Erstausbildung von Lehrern
Lehrplan für den Bachelor-Studiengang Grundschulpädagogik 2012
Das Ziel dieses Dokuments ist es, die bestehenden Unstimmigkeiten in den Kursen darzustellen, die den psycho-pädagogischen Ausbildungsweg des Lehrplans 2012 des Bachelor-Studiengangs in Grundschulpädagogik der Pädagogischen Hochschulen in Mexiko ausmachen...
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Produktinformationen zu „Der psycho-pädagogische Bildungsweg in der Erstausbildung von Lehrern “
Klappentext zu „Der psycho-pädagogische Bildungsweg in der Erstausbildung von Lehrern “
Das Ziel dieses Dokuments ist es, die bestehenden Unstimmigkeiten in den Kursen darzustellen, die den psycho-pädagogischen Ausbildungsweg des Lehrplans 2012 des Bachelor-Studiengangs in Grundschulpädagogik der Pädagogischen Hochschulen in Mexiko ausmachen und die einen bedeutenden Einfluss auf die Erstausbildung von Lehrern auf der Primarstufe haben; Die Unstimmigkeiten, die identifiziert wurden und die sich in diesem Dokument widerspiegeln, wurden durch eine sorgfältige Überprüfung dieser Kurse lokalisiert, wobei jedes der Elemente, die die Struktur desselben ausmachen, mit dem Profil der Graduierung und den curricularen Ansätzen, die dem Lehrplan 2012 für die Grundschulbildung zugrunde liegen, artikuliert wurde.
Autoren-Porträt von Rosa Isela Velásquez Zárate
Velásquez Zárate, Rosa IselaIch habe einen Bachelor-Abschluss in Grundschulpädagogik an der Escuela Normal Urbana Federal del Istmo de Tehuantepec, ich habe einen Bachelor-Abschluss in Pädagogik, ich habe einen Master-Abschluss in Erziehung und kultureller Vielfalt an der Universidad Pedagógica Nacional 071 in Tuxtla Gutiérrez Chiapas. Ich befinde mich derzeit im achten Semester des Doktoratsstudiums in Bildungsforschung.
Bibliographische Angaben
- Autor: Rosa Isela Velásquez Zárate
- 2021, 64 Seiten, Masse: 22 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Verlag Unser Wissen
- ISBN-10: 6203667528
- ISBN-13: 9786203667523
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