Coaching als Führungsinstrument der Schulleitung

Coaching als Führungsinstrument der Schulleitung
Chancen und Beispiele für die Umsetzung an der eigenen Schule

Eine wertschätzende Umgebung ist eine wichtige Voraussetzung für ein gelungenes Miteinander an Schulen. Die Methode des Coachings ermöglicht, dass zwei Parteien auf Augenhöhe miteinander kommunizieren. Potenziale können so besser entfaltet und die Zukunft ihrer Schule zielorientierter gestaltet werden. Gegenseitiges Vertrauen und eine offene Haltung bilden die Basis für Coach und Coachee.

Die Autoren arbeiten seit Jahren eng mit Schulleitern und Schulen zusammen und begleiten diese auf dem Weg zu mehr gestalterischem Freiraum in der Führung. Dabei wissen sie um die Probleme, die der Schulalltag mit sich bringt, aber auch um Chancen einer Schule, in der das Miteinander gross geschrieben wird.

Das Buch bietet konkrete Anregungen für die Etablierung einer Coachinghaltung im Führungsalltag an Schulen und der gewinnbringenden Begegnung auf Augenhöhezwischen Schulleiter und Schulgemeinde.

Aus dem Inhalt:
Coaching als zentraler Aspekt von SchulentwicklungDer Schulleiter als CoachHaltung und SelbstreflexionVoraussetzungen für Coach und CoacheeFrage- und GesprächstechnikenCoaching-ToolsBeispiele aus der Praxis

Zu den Autoren
Ingo Hock ist Gründungsmitglied des Beratungsunternehmens creative careers und berät seit vielen Jahren weltweit Unternehmen verschiedenster Branchen im Bereich Talentmanagement. Zu seinen Schwerpunkten zählen dabei Coaching, Managementdiagnostik und Personalentwicklung. Ingo Hock (M.A.) hat Pädagogik, Anglistik und Psychologie studiert und ist zertifizierter Systemischer Berater und Coach (SG). Der Brückenschlag zwischen Wirtschaft und Bildungswesen ist ihm besonders wichtig. Ein Ausdruck dieses Engagements war die Entwicklung des Kairos® Kompetenz Kompass, eines zukunftsweisenden Tools für die Unterstützung von Schulleitungsteams bei der Personalauswahl und Personalentwicklung.

Christine Hock ist Diplom-Psychologin,