Kinder fordern uns heraus / Brauchen Kinder Ängste? (Kinder fordern uns heraus)

: Über dieses Buch

... jede wirklich durchlebte Angst stärkt uns um genau jene Kraft, die wir aufbringen mussten, um sie zu überstehen.
(Michel 1995, S. 98)

Der dreijährige Ben berichtet: „Ich hab von Piraten geträumt. Das war sooo schrecklich!“

Die fünfjährige Maja meint: „Ich heirate später einen Polizisten. Dann brauche ich nicht mehr so viel Angst zu haben!“

Der zehnjährige Frank sagt: „Und immer wieder die Angst vor den schlechten Noten. Ich laufe noch mal weg!“

Alle drei Kinder leiden unter ihren Ängsten. Es ginge ihnen viel besser, wenn sie keine Angst hätten. Angst ist schwer zu ertragen. Deshalb wünschen wir uns ein Leben ohne Angst. Doch wäre ein solches Leben wirklich besser?
Ein Leben ohne Angst gibt es nicht, und es wäre auch nicht gut. Denn die Angst fordert Kinder heraus, Leistungen zu vollbringen und Entwicklungsschritte zu machen, die sie ohne Angst nicht in Angriff genommen hätten. So wird Angst zum Motor ihrer Entwicklung und hilft ihnen beim Grosswerden. Dies gilt allerdings nur für normale Alltagsängste oder Entwicklungsängste. Ängste, die durch unkontrollierbare Umstände hervorgerufen werden, können von Kindern allein nicht bewältigt werden. Dann benötigen sie Hilfe aus ihrer Umgebung.
Wenn Angst im äussersten Fall zur Krankheit wird, brauchen Kinder Hilfe von Fachleuten. Angstkrankheiten werden in diesem Buch nicht besprochen. Es geht hier vielmehr um die „gesunde Angst“. Auch sie ist schwer zu ertragen, doch Kinder zerbrechen nicht an ihr. Sie können sich gegen die Angst wehren und dabei ungeahnte Kräfte entfalten. In diesem Sinne „brauchen“ Kinder Ängste, um sich zu entwickeln.

Kinder finden ungewöhnliche Wege der Angstbewältigung

Was jedem einzelnen Kind weiterhilft, hätte kein Erwachsener für es ausdenken können:
Helma vertreibt Gespenster, indem sie laut schmatzend Apfelstücke kaut. Janet spielt mit alten Weinflaschen „Schule“, um das gefürchtete Aufgerufenwerden zu üben. Sascha überwindet seine Spinnenangst

Inhaltsverzeichnis
Über dieses Buch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Ängste ändern sich im Laufe des Lebens . . . . . . . . . 13
Säuglinge und Kleinkinder erschrecken vor
Neuem und Unbekanntem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Vorschulkinder leben in ihrer eigenen Welt . . . . . . . . . . 21
Mit dem Schulalter beginnt der Ernst des Lebens . . . . . . 23

Bedrohung und Faszination - die beiden Gesichter der Angst . . . 25
Mit Hinlaufen und Weglaufen überwinden Kinder Ängste . 25
Die Lust an der Angst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Mit Phantasie und Magie gegen Ängste . . . . . . . . . 33
Unklare Ängste werden zur Furcht vor Hexen und Riesen . 33
„Heimliche Begleiter“ helfen, wenn Kinder
allein nicht weiter wissen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Ängste werden „weggespielt“ oder mit
magischen Praktiken vertrieben . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Ängste bei Dunkelheit und in der Nacht . . . . . . . . . 52
In der Dunkelheit wird die Welt unheimlich . . . . . . . . . 52
Einschlafängste, nächtliches Aufschrecken
und Alpträume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Die Angst vor Trennungen und Verlusten . . . . . . . . 84
Trennungsängste von Säuglingen und Kleinkindern . . . . . 84
Wort-Magie gegen die Angst vor dem
Allein-gelassen-Werden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Wenn Kinder von den Eltern verlassen werden . . . . . . . 101
Ein Vorschulkind kämpft gegen seine
Verlassenheitsängste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Der Tod - eine endgültige Trennung . . . . . . . . . . . . . 109

Schulphobie als Trennungsangst . . . . . . . . . . . . . 117
Warum erbricht Katja jeden Morgen vor der Schule? . . . . 117
Schulphobie - eine Trennungsangst am falschen Ort . . . . 127
Wie Kinder ihre Schulphobie oder
Kindergartenphobie selbst bekämpfen . . . . . . . . . . . . 134

Im Teufelskreis der Leistungsangst . . . . . . . . . . . . 141
Wie Kinder ihre

Gertraud Finger, Dipl.-Psych., war früher Lehrerin und hat in der Erziehungs- und Schulberatung gearbeitet, war Leiterin der Frühförderstelle des Caritasverbandes in Freiburg sowie Lehrbeauftragte an der Pädagogischen Hochschule.Sie hat mehrere Bücher über die Arbeit mit Kindern und Familien verfasst.Die Autorin ist verheiratet, hat zwei Söhne und zwei Enkel.

»Auch diese Veröffentlichung überzeugt durch die umfangreichen praktischen Erfahrungen, die den Ausführungen der Autorin, einer Lehrerin und Diplompsychologin, Erziehungs- und Schulberaterin zugrunde liegen. Das Buch richtet sich vor allem an Eltern und klärt in erster Linie über die produktiven Funktionen von Ängsten auf ... Am Beispiel von Ängsten vor Dunkelheit und Nacht, Trennungen und Verlusten, Leistungs- und Schulangst, sozialer Angst und Angst vor bestimm- ten religiösen Überzeugungen werden Grenzlinien zwischen unbedenklichen und pathologischen Formen erörtert und weiterführende Hinweise zu Erziehung und Behandlung gegeben.«Katharina Sutter (PFAD, 4/2005)»... Das Buch ist ein Lesevergnügen und dürfte vielen Eltern helfen, ihre Angst vor der Angst der Kinder zu bewältigen. Zumal es eine Menge Tipps enthält, wie sie damit umgehen können. Vielleicht der wichtigste: Dem Kind helfen, sich selbst zu mögen - auch wenn es nicht der große Held ist.«Anita Rüffer (Badische Zeitung, 26.4.2005)