Dialog Erziehungshilfe / Ausgrenzung und Teilhabe
Perspektiven einer kritischen Sonderpädagogik auf emotionale und soziale Entwicklung
In dem Band werden aktuelle Fragen der inklusiven Pädagogikkritisch-konstruktiv und aus unterschiedlicher wissenschaftlicher wiepädagogisch-praktischer Perspektive diskutiert.
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Produktinformationen zu „Dialog Erziehungshilfe / Ausgrenzung und Teilhabe “
In dem Band werden aktuelle Fragen der inklusiven Pädagogikkritisch-konstruktiv und aus unterschiedlicher wissenschaftlicher wiepädagogisch-praktischer Perspektive diskutiert.
Klappentext zu „Dialog Erziehungshilfe / Ausgrenzung und Teilhabe “
Kinder und Jugendliche mit nachhaltigen emotionalen und sozialenBeeinträchtigungen sind von gleichberechtigter schulischer und gesellschaftlicherTeilhabe häufig ausgeschlossen. Die Voraussetzungzur Veränderung dieses Zustands ist eine kritisch-konstruktive Analysesowohl sozio-struktureller Rahmenbedingungen schulischer und ausserschulischerErziehungshilfe, insbesondere neoliberaler Paradigmen, alsauch des unmittelbaren pädagogischen Handelns. Der vorliegende Bandweist gleichwohl über die Analyse hinaus: Es werden Zielvorstellungenfür eine gelingende Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit erheblichbeeinträchtigten Entwicklungschancen formuliert sowie Perspektiven fürSchulentwicklung, Forschung und Gesellschaft begründet dargestellt.Hiermit liegt ein Band vor, in dem aktuelle Fragen der inklusiven Pädagogikkritisch-konstruktiv und aus unterschiedlicher wissenschaftlicher wiepädagogisch-praktischer Perspektive diskutiert werden.
Bibliographische Angaben
- 2016, 220 Seiten, Masse: 16,6 x 23,6 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: David Zimmermann, Matthias Meyer, Jan Hoyer
- Verlag: Klinkhardt
- ISBN-10: 3781521214
- ISBN-13: 9783781521216
- Erscheinungsdatum: 05.10.2016
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